O cenário atual é um desafio para os estudantes, mas também, para os professores que estão buscando novas maneiras de ensinar e avaliar durante a quarentena.
Olhando para esse momento por uma outra ótica, essa é uma oportunidade para os profissionais de incorporar as tecnologias e ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem, adaptando seus planejamento para o online.
Mas, como fazer isso? Neste artigo, vamos explicar:
Ferramentas digitais:
São softwares que auxiliam no processo de aprendizagem presencial e a distância. Elas podem ser utilizadas para ajudar professores nas metodologias das aulas, como forma de potencializar os estudos dos alunos, além de garantir a aprendizagem em momentos em que as atividades presenciais da escola não são possíveis.
Aproveitando o potencial das ferramentas digitais, o profissional pode tornar a aprendizagem mais dinâmica, sendo possível ensinar os estudantes de múltiplas formas. Aqui, é importante ficar atento às adaptações que os conteúdos abordados na modalidade presencial devem passar para serem abordados à distância.
Confira alguns exemplos de ferramentas que podem apoiar os professores no processo de aprendizagem a distância:
1. Instagram
É uma rede social principalmente visual de compartilhamento de fotos e vídeos entre usuários, que permite compartilhar uma variedade de serviços de outras redes sociais também. Ainda que não seja voltado para a aprendizagem, entre as ações disponíveis, é possível curtir postagens, escrever comentários e marcar outras pessoas.
O feed* permite a postagem de fotos únicas, carrosséis de foto e vídeos curtos em até 1 minuto que ficam armazenadas e expostas para os seguidores no perfil. Os videos mais longos são postados no IGTV* sendo possível gerar uma prévia no feed com direcionamento para o vídeo completo depois.
O Instagram também conta com o recurso de Stories*, onde é possível compartilhar vídeos e imagens de até 15 segundos, que expiram em 24 horas. Os Stories contam com funcionalidades como gifs, enquetes, perguntas e músicas.
Com o Instagram, é possível:
- Disponibilizar avisos e conteúdos em vídeo, imagem e texto em perfis privados do Instagram;
- Utilizar a funcionalidade de testes dos Stories para avaliação;
- Trabalhar metodologias com músicas, perguntas, enquetes e menção;
- Organizar as aulas no IGTV dentro da opção “Séries”;
- Fornecer apoio pedagógico ou suporte nos comentários das postagens;
- Transmissão de lives;
- Apresentar metodologias utilizadas para os pais na descrição de cada conteúdo.
*Feed: Imagens e postagens mais recentes
**IGTV: Vídeos mais longos que 1 minuto
***Stories: Vídeos e imagens temporários de 15 segundos
2. Facebook
É a maior rede social do mundo. Nele, é possível interagir com outras pessoas através de troca de mensagens, curtidas em postagens, compartilhamento de conteúdos (fotos, vídeos e links) e criação de eventos e enquetes. Também sem foco em aprendizagem, mas com recursos que podem auxiliar nesse processo, a ferramenta permite a transmissão de vídeos ao vivo e a organização desses conteúdos em modo playlist. Também é possível criar e participar de grupos de acordo com as necessidades e interesses de cada um.
O Facebook pode ser adaptado para:
• Você pode ativar os recursos de Social Learning* quando criar novos grupos para poder organizar os conteúdos em unidades e utilizá-los no formato de curso para os alunos;
• Criação de grupos privados para separar as turmas;
• Disponibilização de conteúdos e avisos em vídeo (possibilidade de legendas), imagem e texto;
• Criação de eventos para aulas e avaliações;
• Trabalhar diferentes metodologias com enquetes, menções e Watch Party*;
• Organização dos conteúdos em álbuns, playlists e notas;
• Categorização de postagens nos grupos por tópicos;
• Apoio pedagógico ou suporte nos comentários;
• Apresentação da metodologia para os pais na descrição do conteúdo.
*Social Learning: Recurso que permite aos administradores organizar postagens em unidades estruturadas e alterar a ordem em que aparecem. Os membros podem clicar em “concluído” para informar que interagiram com o conteúdo e, após a conclusão, os administradores têm acesso às informações de grupo para ver detalhes sobre as unidades.
**Watch Party: Transmissão de vídeos já armazenados, onde todos na sala assistem ao material simultaneamente e podem se comunicar por meio de um chat.
3. YouTube
É o maior site de vídeos do mundo. Possui uma quantidade muito grande e diversa de filmes, videoclipes musicais, filmes e videos caseiros publicados pelos usuários, além de ser possível fazer transmissões de vídeos ao vivo. No YouTube, os usuários podem criar seus canais, seguir outros usuários e disponibilizar seus próprios vídeos, montar playlists de vários temas, compartilhar vídeos com outras pessoas e interagir por comentários.
Podemos utilizar o YouTube para a aprendizagem na:
• Disponibilização de conteúdos em vídeo, com a possibilidade de legendas e texto nas descrições;
• Publicação de imagens e textos, na opção de postagens;
• Organização dos conteúdos em playlists e sessões;
• Transmissão de lives;
• Disponibilização de links interativos nos vídeos (links clicáveis que aparecem no momento que o professor preferir, durante a explicação), com a opção de Cards;
• Possibilidade de adicionar até 4 vídeos ou playlists ao final de um conteúdo abrindo a possibilidade para a criação de vídeos interativos, novas metodologias ou simplesmente indicação de materiais relacionados;
• Mesmo não existindo a possibilidade de criação de grupos ou perfis privados, é possível manter os vídeos como “não-listado”* e fornecer o link apenas para os alunos;
• Possibilidade de apoio pedagógico ou suporte nos comentários;
• Apresentação da metodologia para os pais na descrição do conteúdo.
*Não listado: Conteúdo não publicado com acesso apenas por links de compartilhamento.
4. Ferramentas G-Suite
É o pacote de aplicativos e serviços online criado pelo Google. Nele, são disponibilizadas diversas ferramentas online que podem ser utilizadas para a comunicação (online e offline), criação, produção e armazenamento de conteúdo, sendo elas:
• E-mail para comunicação entre pais, alunos e professores para envio de conteúdos educacionais, atividades e avaliações;
• Possibilidade de utilizar diversos formatos de conteúdos (planilhas, arquivos de texto, apresentações, imagens) para a criação e planejamento de aulas, com armazenamento de maneira 100% online para entrega e correções de trabalhos e atividades;
• Videoconferências que permitem o compartilhamento de arquivos via chat, podendo ser utilizadas para aulas em tempo real com os alunos, reuniões com os pais e aulas particulares para explicações e dúvidas;
• Calendário com lembretes e avisos de aulas, avaliações, prazos de entrega e reuniões para os pais;
• Questionários que possibilitam pesquisas e avaliações do desenvolvimento dos alunos.
5. Plataforma de Gestão de Aprendizagem
É uma ferramenta online com diversas funcionalidades, possibilitando a utilização de diferentes metodologias de ensino e garantindo a aprendizagem dos alunos a distância.
Com uma Plataforma de Gestão da Aprendizagem, é possível acompanhar e medir o desempenho dos estudantes em tempo real e elaborar diferentes planos de aula de acordo com a necessidade de cada um. Aqui, a presença do professor é essencial para facilitar o processo de aprendizagem, sendo ele a figura que irá disponibilizar os conteúdos adequados ao plano criado, tirar dúvidas quando necessário, aprofundar o conhecimento com exemplos práticos relacionados ao dia a dia do estudante e fornecer direcionamento nos estudos.
A plataforma se torna uma das melhores opções para as instituições de ensino darem continuidade às aulas e manterem o ano letivo. Por centralizar todas os recursos em um só ambiente, onde suas funcionalidades auxiliam na adaptação da aprendizagem online e registrar as informações dos processos de aulas, ela é mais completa que qualquer outra ferramenta gratuita disponível.
Algumas funcionalidades:
• Relatórios de desempenho com informações dos alunos como registros de aulas assistidas, finalizadas e notas, entre outras métricas;
• Diário de classe do professor.
• Webinars para adaptar os conteúdos presenciais para o online;
• Módulos de atividades para aproveitar os estudos depois das aulas;
• Possibilidade de inserir diversos formatos de conteúdo (vídeos, imagens, PDF, entre outros);
• Gamificação para manter os estudantes engajados;
• Mensagens públicas e privadas para tirar dúvidas com professores e manter contatos com outros estudantes;
• Avaliações e exercícios para medir o desenvolvimento dos estudantes;
• Biblioteca para pesquisa e aprofundamento de conhecimentos.